Innovationsprojekt

"En lärorik och rolig kurs som gav mig kontakt med näringslivet"

Rebecka Nilsson läste kursen Innovationsprojekt under sin valbara termin på programmet Produktionsledare: Media. Kursen gav henne en chans att träffa företag, möjlighet att få samarbeta med studenter från andra utbildningar, och framförallt få prova en verklig idé i ett skarpt projekt.

Varför valde du att läsa den här kursen?

– Innovationsprojekt kändes relevant till den utbildning jag pluggar. Kursen ger studenter chans att samarbeta med företag som vill ha hjälp med lösningar på ett riktigt problem. Bara att vi studenter själva får sälja in våra idéer direkt till uppdragsgivaren är väldigt lärorikt. Det lockade mig, säger hon.  

Hur skulle du beskriva kursen?

– Kursen är mer praktisk än teoretisk. Eftersom man jobbar mot en riktig kund gör det också att man ställer högre krav på sig själv än annars.  

– Vår grupp hade fått en uppgift av Skurups sparbank som handlade om att de ville attrahera ungdomar till banken. Vi jobbade med samma idé genom hela kursen. Vi fick själva bestämma hur mycket vi ville kontakta vår uppdragsgivare. Vårt grupparbete varvades med olika workshops och föreläsningar kring olika metoder och processer inom innovation, berättar hon.

Vad har du tagit med dig från kursen?

– Lärarna verkligen brinner för det som de gör, så det var jättebra.  Jag lärde mig väldigt mycket om att jobba i projekt, speciellt eftersom vi var studenter från helt olika utbildningar. Det gjorde att jag fick bättre koll på mina egna styrkor och svagheter. Dessutom lärde jag mig en struktur kring hur jag kan arbeta med innovation.  

–Det var kul att få träffa och lyssna på föreläsare på olika företag i Malmö och få se deras arbetsmiljö.

En kurs som alla studenter kan ha nytta av

Mattias Pedersen läste Miljövetarprogrammet på Malmö universitet. Kursen Innovationsprojekt gav honom massor av verktyg som han är säker på att ha nytta av i arbetslivet.

– Innehållet var relevant både ur mitt tidigare yrkesperspektiv som grafisk designer men också utifrån hållbarhetssynpunkt. Man lär sig processer och modeller för utveckling av innovationer och man förstår dem verkligen eftersom man arbetar praktiskt genom hela kursen, säger han. 

Varför valde du att läsa kursen?

– Jag sökte till innovationskursen bland annat för att det ingick ett skarpt projektarbete. En stor bonus var att processerna kring ämnet innovation var så pedagogiskt upplagda och att kursen var tvärvetenskaplig, det vill säga att studenter från olika program med olika bakgrund samarbetade. 

Hur skulle du beskriva kursen?

– Min första tanke var hur ska vi hinna med allt det här? Lärarna ställer väldigt höga krav och vi studenter blev utmanade. Det märktes att lärarna visste vad de pratade om eftersom de har egen arbetslivserfarenhet från området.  

– Under kursen jobbade vi med två parallella spår. Vi fick lära oss innovationsprocessen genom teori, föreläsningar och workshops samtidigt som vi jobbade med ett verkligt case. Det blev en speciell men nyttig kontrast när man som student samtidigt, men självklart, steg in i en yrkesroll i projektarbetet. 

–Idégenerering, presentationer och pitch är sådant som jag känner att jag kommer att ha stor användning för in real life. Workshopen på idélaboratoriet i Malmö var bra och gav oss konkreta verktyg för själva idéprocessen. 

–Vi hade rollspel kring det som kallas för pitch, som handlar om hur man säljer in en idé.  Vi tränade först på våra kursare och i slutändan inför våra verkliga uppdragsgivare. Det var oerhört utvecklande och man lärde sig framförallt hur viktigt det är att se olika intressenters perspektiv på en idé eller lösning. Jag vet att jag kommer att ha jättestor nytta av detta framöver.

Vad är det viktigaste du tar med dig från kursen?

–Det sätt man arbetar kreativt och ändamålsenligt på ett vetenskapligt och metodiskt sätt för att komma framåt med projektgruppens idéer. Hur vi studenter kan använda varandra både som bollplank men också som en slags öppen källkod. Sättet man kan arbeta med kreativa processer på som gjorde att jag själv kände att jag skulle vilja bli en bra facilitator för workshops.