Masterprogrammet kan leda till mer avancerade arbetsuppgifter som lärare, till exempel som förstelärare.
Maria Johansson, programsamordnare
Är du yrkeslärare och vill fördjupa dina kunskaper och specialisera dig i frågor kopplade till yrkesutbildning? Masterprogrammet i pedagogik och yrkeskunnande kan leda till mer avancerade arbetsuppgifter och öppna upp för nya karriärvägar eller forskarutbildning.
Samhället är beroende av yrkeskunniga människor, vilket gör yrkesutbildning till ett område av oerhört stor betydelse – inte minst genom att bidra till landets kompetensförsörjning och tillväxt. Inom yrkesutbildningarna finns också en rad viktiga yrken för samhällsbärande funktioner. Idag är det stor brist på yrkeskunniga personer och yrkeslärare i Sverige. Du behövs!
Utbildningen ger dig förutsättningar att utveckla dina kunskaper i pedagogik med särskilt fokus på yrkeskunnande och yrkesdidaktik. Programmet leder till en masterexamen inom huvudområdet pedagogik.
Studietakten är halvfart och programmet omfattar 120 högskolepoäng. Du studerar på distans, men med två fysiska träffar per termin under utbildningens gång.
Masterprogrammet ges i samverkan mellan Malmö universitet, Linnéuniversitetet och Högskolan Kristianstad.
Efter utbildningen kommer du att kunna använda dina kunskaper inom flera olika områden.
Masterprogrammet kan leda till mer avancerade arbetsuppgifter som lärare, till exempel som förstelärare, eller bidra till specifika arbetsuppgifter, exempelvis att utveckla APL i gymnasieskolan. Med en masterexamen finns stora möjligheter när det gäller specialisering, samverkan och inriktning mot till exempel gymnasieskolor, yrkeshögskolor och olika branscher.
Utbildningen ger också en god grund för forskarutbildning. Programmet ger behörighet att ansöka om doktorandtjänster inom flera områden, som är relaterade till pedagogik, yrkeskunnande och yrkesdidaktik.
Masterprogrammet öppnar även upp för olika karriärvägar utanför skola och akademi, exempelvis i organisationer och företag.
PY608G Examensarbete läses på halvfart T7 och nästföljande termin.
Yrkeslärarexamen, minst 60 hp
eller
lärarexamen med inriktning mot yrkesämne/yrkesområde
eller
annan lärarexamen och två års dokumenterad yrkeslivserfarenhet som lärare i yrkesämne
Högskolepoäng 100%
– Yrkesläraren utbildar morgondagens yrkeskunniga personer. Utan kompetenta yrkeslärare skulle vi att hamna i en problematisk situation. Tänk dig en vanlig dag i ditt liv och hur beroende du är av det viktiga arbete som till exempel en VVS-montör, snickare, lantbrukare, undersköterska eller...
– Yrkesläraren utbildar morgondagens yrkeskunniga personer. Utan kompetenta yrkeslärare skulle vi att hamna i en problematisk situation. Tänk dig en vanlig dag i ditt liv och hur beroende du är av det viktiga arbete som till exempel en VVS-montör, snickare, lantbrukare, undersköterska eller handelsanställd utför, säger Maria Johansson, programsamordnare.
Utbildningen leder till en masterexamen i pedagogik och har en speciell profil mot
yrkeskunnande, yrkesdidaktik och yrkesutbildningens förutsättningar – till exempel vad yrkesmässigt omdöme är.
Tänkbara vägar i arbetslivet kan bland annat vara yrkeslärarutbildning, myndigheter som till exempel Myndigheten för yrkeshögskolan, eller uppdrag som förstelärare på yrkesprogram. Utbildningen kan ge utvidgade ansvarsområden och fördjupning i teorier om praktiker och yrkeskunnande, som är centrala områden för yrkesutbildning.
Programmet öppnar upp nya möjligheter för yrkeslärare att utbilda sig på avancerad nivå, eftersom även yrkeslärarutbildning om 90 högskolepoäng ger behörighet att söka. Tidigare har det varit krångligt för yrkeslärare att studera på avancerad nivå.
Programmet ges i samverkan mellan Malmö universitet, Linnéuniversitetet och Högskolan Kristianstad. Samarbetet är väldigt positivt, eftersom studenterna får kompetens och idéer från tre olika lärosäten.
Programmet bygger på seminarier och erfarenhetsutbyte. Undervisningen utgår ifrån studenternas yrkeskunnande och erfarenheter som yrkeslärare, som vi sätter stort värde i. Studierna är på distans och det är ett fåtal fysiska träffar på de olika lärosätena.
Utbildningen ges på halvtid och vi försöker anpassa den för att göra det möjligt för studenter som är yrkesverksamma att delta i undervisningen.
Det ingår kunskaps- och vetenskapsteori i utbildningen, som ger en god grund för fortsatta forskarstudier. Jag kan inte nog betona hur roligt och viktigt det vore att få fler yrkeslärare som disputerar och blir forskare. Akademin har mycket att vinna på att ta tillvara på deras kunskaper och erfarenheter.
