Arbetsförmedlingen (2023) Arbetsmarknadsutsikterna våren 2023. Tillgänglig på Internet.
Bengtsson, Mattias. och Berglund, Tomas. (red) (2017) Arbetslivet, Lund: Studentlitteratur. (530 s.)
Berger, Tor. & Frey, Carl (2016), Structural Transformation in the OECD: Digitalisation, Deindustrialisation and the Future of Work, OECD Social, Employment and Migration Working Papers, No. 193, OECD Publishing, Paris. (52 s.) Tillgänglig på Internet.
Eklund, Klas (2020). Vår ekonomi – en introduktion till samhällsekonomi. Lund: Studentlitteratur. Kap 5
(25s).
Granberg, Magnus (2010). Lärande i arbetsliv och organisationer. En teori- och litteraturöversikt. Pedagogisk forskning i Uppsala 156: Uppsala universitet. (81 sid) Tillgänglig på Internet.
Hedenus, Anna & Backman, Christel (2018). Nätgranskning i samband med rekrytering: hur, vad och varför (inte)? Arbetsliv i omvandling, (1), 1–55. (läggs ut på Canvas).
Håkansson, Peter (2018). Unga som varken jobbar eller studerar i Sverige och Europa, i Thomas Johansson & Emma Sorbring, Barn-och ungdomsvetenskap. En grundbok. Stockholm: Liber. (s. 544-557)
Håkansson, Peter & Nilsson, Anders (red.) (2013) Yrkesutbildningens formering i Sverige 1940-1975. Nordic Academic Press. Tillgänglig på Internet.
Illeris, Knud (2013) Kompetens: [vad, varför, hur]. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur. (160 s.)
Lundh, Christer (2010). Spelets regler. Institutioner och lönebildning på den svenska arbetsmarknaden 1850-2010, Lund: Studentlitteratur. (384 s.)
Maguire, Sue. (2015) NEET, unemployed, inactive or unknown – why does it matter?, Educational Research, 57:2, 121-132, Tillgänglig på Internet
McDowell, Linda. (2003). Masculine Identities and Low-Paid Work: Young Men in Urban Labour Markets. International Journal of Urban and Regional Research. 27(4), 828–848. (Läggs ut på Canvas)
Piteå kommun (2018) Omvärldsanalys. Tillgänglig på Internet
Skolverket (2023). Regionala planeringsunderlag för gymnasial utbildning. Tillgänglig på internet.
Sultana, Ronald G. (2013). Career management skills: Assessing for learning. Australian Journal of Career Development, 22(2), pp. 82-90. (9 sid) Tillgänglig på Internet
UKÄ (2020). Hur värderas högre utbildning? Analys av arbetsmarknadens lönepremie för högskoleutbildning. Rapport 2020:1. Universitetskanslersämbetet: Stockholm. Tillgänglig på Internet. (47s.)
EduSinglePage
This course is offered as part of programme:
Course content
Kursen syftar till att ge grundläggande teoretiska kunskaper om begrepp som arbetsmarknadsekonomi, arbetsmarknadspolitik arbetsorganisation, samt lärande och kompetensutveckling i arbetslivet. Kursen syftar också till att studenten skall utveckla förmågan att förstå yrken och dess utövande utifrån ett kontextuellt perspektiv.
Kursen fokuserar på moment som behandlar arbetsmarknadsekonomins och arbetsmarknadspolitikens centrala problemställningar och huvudsakliga mål och medel. Här behandlas bland annat förhållandet mellan arbetslöshet och inflation i ett makroekonomiskt perspektiv samt den demografiska strukturens konsekvenser för arbetsutbudsutveckling i Sverige.
Under kursen behandlas arbetets organisering med utgångspunkt i begrepp som arbetsdelning, flexibilitet och arbetets förändring. Utifrån detta diskuteras och analyseras kompetensförsörjning i svenskt arbetsliv ur ett makro- och mikroperspektiv.
En del av kursen är verksamhetsförlagd, och de perspektiv och det innehåll som aktualiseras under denna del relateras till kursens övriga innehåll.
Som sammanfattning av kursen beskriver studenten, i en professionell utvecklingsplan, sitt lärande utifrån kursen mål och innehåll.
Entry requirements
Kursen har följande högskolekurser som förkunskapskrav: SY161G Fördjupningsarbete (genomgången) eller SY171G Vägledning i ett utvecklings- och lärandeperspektiv (genomgången)
Course literature
Course evaluation
Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).
