Social innovation för hållbar samhällsförändring
Om kursen
Kursen ger en fördjupad förståelse för social innovation som möter komplexa samhällsutmaningar på ett nytänkande och hållbart sätt. Med utgångspunkt i aktuell forskning och praktiska exempel belyser kursen hur aktörer från olika organisationer och samhällssektorer tillsammans kan utveckla och stötta social innovation.
Kursen riktar sig särskilt till yrkesverksamma som arbetar med utvecklings- och hållbarhetsfrågor. Den har en tydlig praktiknära profil där studenternas egna professionella erfarenheter och organisatoriska sammanhang används som utgångspunkter i lärandeprocessen. Genom fallstudier, reflektionsuppgifter och självständigt skriftligt arbete analyserar studenterna konkreta sociala innovationer, med fokus på deras möjligheter och utmaningar, samt på systemperspektiv och maktrelationer.
Undervisningen bedrivs på distans och kombinerar förinspelade föreläsningar med interaktiva seminarier, vilket möjliggör flexibilitet samtidigt som utrymme skapas för dialog och gemensamt lärande. Kursen lägger stor vikt vid etik och kritisk reflektion, samt vid studenternas utveckling som reflekterande och ansvarstagande förändringsaktörer i samhället.
Uppstart/avslutning kan komma att erbjudas i hybridform dvs på plats i Malmö och distans
Kursinnehåll
Kursen behandlar vetenskaplig kunskap och praktiska exempel på social innovation som möter komplexa samhällsutmaningar på ett nytänkande och hållbart sätt. Innehållet omfattar teoretiska och empiriska perspektiv på sociala innovationsprocesser, aktörsrelationer och samverkansformer inom och mellan samhällssektorer. Kursen belyser även frågor om makt, etik och inkludering i utvecklings- och förändringsarbete.
Vidare behandlas teoretiska och empiriska perspektiv på hur social innovation initieras, organiseras och implementeras i olika samhällskontexter. Kursen ger utrymme för kritisk reflektion kring den professionella rollen i innovationsprocesser samt hur forskningsbaserad kunskap kan användas i arbetsliv och samhällsutveckling.
Studenterna introduceras till hur generativa AI-verktyg kan användas för att strukturera komplex information, identifiera aktörer, synliggöra målkonflikter och formulera initiala problemdefinitioner i sociala innovationsprocesser. Samtidigt betonas vikten av källkritik, transparens och mänsklig bedömning.
Behörighet och urval
Behörighetskrav
Minst 30hp avklarade kurser
Urval
20% gymnasiebetyg - 20% högskoleprovet – 60% högskolepoäng
Kurslitteratur
Aktuell litteraturlista finns i kursplanen
Kursvärdering
Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).
