Tillfällesinformation HT2024

Utlokaliserad fristående kurs, grundnivå

7,5 hp

Vårtermin 2025

Malmö | dagtid | 25%

20 januari 2025 – 8 juni 2025

Lund | dagtid | 25%

20 januari 2025 – 8 juni 2025

Hösttermin 2024

Trelleborg | dagtid | 25%

26 augusti 2024 - 1 juni 2025

Anmälan

För anmälan och mer info vänligen kontakta vfu samordnare i din kommun.

Om kursen

I kursen får du möjlighet att utveckla din förmåga att handleda lärarstudenter och bedöma deras yrkeskunnande. Tillsammans med övriga kursdeltagare diskuterar du handledarens olika roller och hur olika samtalsmetoder och handledningsstrategier kan användas och problematiseras. I kursen behandlas hur olika nivåer av yrkeskompetens kan identifieras och bedömas. I kursen ges du möjlighet att utveckla din förmåga att kommunicera både formativ och summativ bedömning.

Kursinnehåll

I kursen problematiseras och diskuteras handledarens roll, olika samtalsmetoder och handledningsstrategier samt dess konsekvenser. För att synliggöra relationen mellan teoretiskt och praktiskt yrkeskunnande analyseras undervisningssituationer med hjälp av didaktisk analys. I kursen behandlas vad som kännetecknar lärarkvalitet och yrkeskunnande. Kursdeltagarna ges möjlighet att diskutera formativa bedömningspraktiker i handledningsprocessen.

 

Kursplan vår 2025

Tidigare kursplaner

Behörighetskrav

Yrkesexamen för undervisningssektorn.

Kurslitteratur

Gerrevall, Per (red) (2017). Att bedöma lärarkvalitet: skicklighet, lämplighet & kompetens. Stockholm: Natur & Kultur (s. 31- 40, 77-90, 107-136, 192-230) (98 s).

Lauvås, Per & Handal, Gunnar (2015). Handledning och praktisk yrkesteori. (3. uppdaterade uppl.) Lund: Studentlitteratur. (431 s).

Maltén, Arne. 1998. Kommunikation och konflikthantering: en introduktion. Lund: Studentlitteratur. Kapitel 1-3 (63 s).

Sträng, Monica. (red.). 2005. Samspel för lärande. Didaktiskt redskap för professionella lärare. Lund: Studentlitteratur. Inledningen samt kap. 3 och 4. (70 s).

Øiestad, Guro (2005). Feedback. (1. uppl.) Malmö: Liber. (140 s).

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Malmö Dagtid 25%

Vellinge Dagtid 25%

Utbildningen ges av

Fakulteten för lärande och samhälle

Fakulteten för lärande och samhälle erbjuder yrkesutbildning inom områdena skola, kultur, fritid och idrott. Fakulteten driver...

Institutionen för skolutveckling och ledarskap

Institutionen erbjuder bland annat yrkeslärarprogram, specialpedagogutbildningar, handledarutbildningar, utbildningar inom...