Svenska som andraspråk för lärare II
Fristående kurs
Om kursen
Kursen svenska som andraspråk II, 15 hp vänder sig till dig som är verksam lärare eller blivande lärare och som redan har grundläggande kunskaper i svenska som andraspråk.
Kursen är en fristående kurs som ger dig fördjupade kunskaper om språk- och kunskapsutvecklande undervisning, formativbedömning och kunskaper om läs- och skrivutveckling. Du får verktyg för att analysera språkliga strukturer, förstå språkinlärningens läs och skrivprocesser och skapa inkluderande lärmiljöer där alla elever får möjlighet att utvecklas.
Kursen ger dig insikter som direkt kan omsättas i din undervisning. Oavsett om du vill stärka din undervisning, utveckla din pedagogiska verktygslåda eller bidra till en mer jämlik skola är den här kursen är ett steg i rätt riktning.
Kursen är den andra av tre fristående kurser som tillsammans motsvarar svenska som andraspråk 45 hp. KS262F Svenska som andraspråk I, 15 hp ges på höstterminer, KS263F Svenska som andraspråk II, 15 hp ges på vårterminer, KS264F Svenska som andraspråk III, 15 hp ges på höstterminer. Kurserna bygger på varandra och måste läsas i progression.
Kurserna kan användas för utökad behörighet om du redan har en lärarexamen som är relevant för aktuella årskurser. Var uppmärksam på att behörighet att undervisa i ett ämne efter en kompletterande utbildning, utöver utbildningens omfattning, även beror på vilka årskurser/skolform en lärares examen är avsedd för. För utökad behörighet åk 1–6 krävs poängomfattning 30 hp svenska som andraspråk (alternativt 15 hp, se skolverkets tabell för utökad behörighet). För utökad behöriget åk 7-9 krävs 45 hp svenska som andraspråk.
Beslut om utökad behörighet fattas av Skolverket. Läs mer om utökad behörighet på www.skolverket.se under Kompetensutveckling/ Legitimation/ Regler och krav för legitimation.
Kursinnehåll
Kursen syftar till att studenterna skall vidareutveckla sin teoretiska, didaktiska och metodiska kompetens när det gäller svenska som andraspråk inom undervisning för barn, ungdomar och vuxna.
Kursen behandlar teorier om den språkliga interaktionens betydelse för andraspråksutvecklingen, samt den formativa bedömningens stöttande potential för andraspråkselevers lärande. Med utgångspunkt i dessa teorier utreder kursdeltagarna olika klassrumsaktiviteters potential när det gäller att med varierade arbetssätt skapa en elevaktiv läromiljö. Härvid uppmärksammas olika uttrycksformers betydelse för elevers andraspråksutveckling. Tillsammans relaterar deltagarna didaktiska grundfrågor och bedömning till forskning och aktuella styrdokument. I samband med detta diskuteras även betydelsen av kollegialt lärande.
I kursen behandlas även andraspråkselevers läs- och skrivutveckling. Skillnader och likheter rörande barns, ungdomars och vuxnas vägar in i andraspråkets textvärldar belyses. Här behandlas även frågor om vägar in i svenskt skriftspråk för de elever som inte är alfabetiserade på sitt modersmål när de börjar i svensk skola. Deltagarna tillägnar sig även ett litteraturdidaktiskt perspektiv och skönlitteraturens betydelse diskuteras.
Behörighet och urval
Behörighetskrav
Genomgången kurs KS262F-Svenska som andraspråk för lärare I med minst 7,5 hp med lägst betyg godkänd. Eller motsvarande.
Urval
34% gymnasiebetyg - 34% högskoleprovet – 32% högskolepoäng
Kurslitteratur
Aktuell litteraturlista finns i kursplanen
Kursvärdering
Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).
