Om performance lectures som hybridform

Vi delar med oss av våra erfarenheter av att ha skapat tre performance lectures där metaforer (Lakoff & Johnson, 1980) fick en central betydelse. På den fjärde delen i vårt projekt genomfördes det vi kallade en performance-workshop där vi inbjöd deltagarna att tillsammans med oss uppleva olika material och multimodala uttryck och hur dessa möten öppnade olika möjligheter för det melodiösa (Bornemark, 2025).

Till denna workshop inbjuder vi deltagare till ett fortsatt utforskande av vad performance lecture som hybridform (Cerezo, 2016) kan innebära inom det dramapedagogiska fältet och i högre utbildning.

Litteratur

  • Cerezo, B. (2016). How to open my eyes? The performance-lecture as a method within artistic research. Networking Knowledge: Journal of the MeCCSA Postgraduate Network, 9(3).
  • Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). The metaphorical structure of the human conceptual system. Cognitive science, 4(2), 195-208.
  • Bornemark, J. (2025). Vrida världen. De levande. Volante.

Arrangör

De medverkande är verksamma inom dramapedagogik vid Institutionen för kultur, språk och medier.

Anslut till workshoppen via Zoom

Kontaktpersoner