FAKULTETEN FÖR LÄRANDE OCH SAMHÄLLE (LS) | Seminarium
Samverkan för att främja språklig tillgänglighet samt läs- och skrivutveckling

Varmt välkommen till spridningsseminariet "Samverkan för att främja språklig tillgänglighet samt läs- och skrivutveckling". Seminariet tar sin utgångspunkt i två pågående forskningsprojekt i samverkan mellan Malmö universitet och Malmö stad, inom ramen för den gemensamma forskningsmiljön med fokus på utbildning och undervisning inom förskole- och skolverksamheter.

Inbjudan är öppen och seminariet är gratis, men föranmälan krävs för att vi ska kunna förbereda fika.

Anmäl dig senast 16 februari.

Anmälningsformulär 

Del I: Samverkan för att främja språklig tillgänglighet och inkluderande undervisningsmiljöer med stöd av digitala lärverktyg
Maria Rubin, Malmö universitet, Jens Ideland, Pedagogisk inspiration Malmö, Annika Emanuelsson, Grundskoleförvaltningen Malmö stad

Denna del har fokus på hur några lärare i språkligt heterogena undervisningsmiljöer arbetar med att tillgängliggöra undervisningen med stöd av digitala lärverktyg. Utgångspunkten är ett samverkansprojekt, där lärarnas planering och undervisningen har följts med fokus på språklig tillgänglighet och digitala lärverktyg i två undervisningskontexter:

1. svenska i de tidiga åren
2. samhällsorienterade ämnen på högstadiet

Under seminariet lyfts några av de frågor och utmaningar som forskningsprojektet har visat att lärare står i. Du som deltar får möjlighet att reflektera över både vad som utmanar och vad som främjar lärares och elevers användning av digitala lärverktyg i strävan efter en språkligt tillgänglig lärmiljö.

Del II: Samverkan för att främja läs- och skrivutveckling
Robert Walldén, Chrysogonus Malilang och Petra Marti Tanaka, Malmö universitet

Hur kan bibliotek och skolor samverka för att stärka elevers elevernas kreativa och skriftspråkliga förmågor, i ljuset av lagen om bemannade skolbibliotek?

Denna fråga diskuteras under seminariet ur både organisatoriska och didaktiska perspektiv. Du får möjlighet att reflektera över olika modeller för samverkan mellan skolor och bibliotek i språkligt heterogena områden och konkreta exempel på läs- och skrivfrämjande bokprojekt där bibliotekarier och författare deltar i undervisningen. Utgångspunkten är ULF-projektet "Ordlösa bilderböcker och deras didaktiska potential i heterogena klassrum" samt relaterad praktiknära forskning.

Om seminariet

Syftet med seminariet är att utgöra ett forum för kunskapsdelning och kunskapsutveckling som rymmer röster från olika funktioner inom utbildning och forskning. Seminariet riktar sig till alla verksamma inom förskola, skola och utbildning samt lärarutbildare och forskare.

Du som är intresserad av att ta del av forskningsresultat, eller vill bidra till ny forskning och utveckling inom utbildning och undervisning, är välkommen! I seminarierna bidrar alla deltagare med sina olika perspektiv i diskussionerna, så att en mångfald av perspektiv och erfarenheter kan mötas.