Specialpedagogik och specialpedagogiska dokumentationsformer utifrån etiska perspektiv
Om kursen
Kursen behandlar specialpedagogiska förhållningssätt med fokus på yngre barn. Särskild uppmärksamhet riktas mot pedagogisk dokumentation och hur olika dokumentationsformer kan analyseras, användas och problematiseras utifrån etiska perspektiv. Kursen syftar till att utveckla studentens förmåga att kritiskt granska dokumentationspraktiker samt att skapa etiskt förankrad pedagogisk dokumentation med hänsyn till inkludering, barns rättigheter och professionellt ansvar.
Kursinnehåll
Syftet med kursen är att studenten ska utveckla en fördjupad förståelse för specialpedagogiska förhållningssätt, med särskilt fokus på förskola/grundskolans tidigare år. Studenten ska även utveckla förmåga att kritiskt granska och använda olika former av dokumentation i relation till etiska frågeställningar. Kursen syftar till att stärka studentens kompetens i att analysera och skapa pedagogisk dokumentation med ett kritiskt och reflekterande förhållningssätt.
Behörighet och urval
Behörighetskrav
Yrkesexamen avsedd för verksamhet i förskola, förskoleklass, fritidshem eller grundskolans tidigare år.
Urval
100% högskolepoäng
Kurslitteratur
Aktuell litteraturlista finns i kursplanen
Kursvärdering
Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).
