Särskilda utbildningsbehov i matematik – didaktiska, specialpedagogiska och kognitiva perspektiv
Om kursen
Den här kursen ger en fördjupad kunskap om elever som behöver extra stöd i matematik. Du får lära dig varför matematiksvårigheter uppstår, hur de kan upptäckas och hur undervisningen kan anpassas för att ge alla elever förutsättningar att lära.
Forskningsbaserade metoder används för att analysera behov, använda diagnostiska verktyg och planera undervisning.
Kursen belyser även hur olika arbetssätt, anpassningar och specialdidaktiska insatser kan stärka elevers lärande och delaktighet. Du får möjlighet att planera, genomföra och reflektera över undervisning som främjar likvärdighet och tidiga insatser.
Kursinnehåll
Kursen behandlar olika forskningsperspektiv och empiriska studier rörande särskilda utbildningsbehov i matematik (SUM) ur ett matematikdidaktiskt, specialpedagogiskt och kognitivt perspektiv. Fokus ligger på förståelse av olika typer av matematiksvårigheter samt bakomliggande orsaker på individ-, grupp- och organisationsnivå.
Vidare behandlas analys och identifiering av matematiksvårigheter genom användning av diagnostiska verktyg och kartläggningsmetoder, med särskild tonvikt på att tolka och använda resultat för pedagogisk planering.
Kursen belyser forskningsbaserade undervisningsstrategier, pedagogiska anpassningar och specialdidaktiska insatser som syftar till att stödja elever med särskilda utbildningsbehov i matematik.
Kursen omfattar även planering, genomförande och kritisk reflektion kring inkluderande och likvärdig matematikundervisning som främjar elevers lärande, delaktighet och motivation. Olika synsätt på inkludering, likvärdighet och tidiga insatser problematiseras och analyseras i relation till styrdokument, yrkesetik och professionellt ansvar inom utbildningsverksamhet.
Behörighet och urval
Behörighetskrav
Yrkesexamen avsedd för undervisning i grundskolan eller gymnasieskolan. 15 hp matematikdidaktik.
Urval
100% högskolepoäng
Kurslitteratur
Aktuell litteraturlista finns i kursplanen
Kursvärdering
Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).
