Läs- och skrivinlärning för förskollärare som undervisar i förskoleklass

I kursen lyfts och analyseras olika teoretiska utgångspunkter och centrala ämnesdidaktiska begrepp för den grundläggande läs- och skrivundervisningen. Grundläggande läs- och skrivinlärning ur ett kognitivt perspektiv behandlas liksom vikten av en differentierad undervisning utifrån elevers olika förutsättningar. Vidare belyser kursen elevers möjligheter att använda och utveckla språket för kommunikation i tal och skrift genom textsamtal. Kursen behandlar också hur deltagaren kan planera och bedöma formativt lärande utifrån gällande bedömningsstöd.

En central del av kursen handlar om att relatera och analysera teorier och styrdokument kring läs- och skrivinlärning till den egna praktiken i syfte att fördjupa och aktualisera kunskapen. Detta görs bland annat genom konkreta uppgifter, där strukturerade och differentierade aktiviteter kring exempelvis fonologisk medvetenhet och ljudningsmetod undersöks, samt läromedelsanalys. Inom kursens ram behandlas också aktuella vetenskapliga artiklar och deltagarnas akademiska litteracitet.