Höst 2027 - Termin 3
- Moderna språk läses i Lund höstterminen 2027
Vår 2028 - Termin 4
- Moderna språk läses i Lund vårterminen 2028
Höst 2029 - Termin 7
- Moderna språk läses i Lund höstterminen 2029
Ämneslärarutbildning: Gymnasieskolan, förstaämne Svenska
Program, grundnivå
300 hp
Malmö | dagtid | 100%
31 augusti 2026 - 8 juni 2031
Anmälan öppnar 16 mars
Min uppgift är att öppna för att litteratur och språk är roligt, intressant och nödvändigt
Viola Steen, student
Om utbildningen
Ämneslärarprogrammet leder till en ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, i de ämnen som ingår i examen. Utbildningen ger dig en bra grund att stå på i ditt framtida arbete med att stimulera ungas utveckling och lärande. Som blivande lärare utvecklar du din interkulturella kompetens och förmåga att undervisa unga med olika bakgrund.
Ämneslärarens arbetsuppgifter
En legitimerad ämneslärare har det övergripande ansvaret för undervisningen inom sitt ämnesområde och bedömer, planerar, genomför och utvärderar elevernas lärande i samarbete med skolans personal.
Arbetet som ämneslärare är socialt och du har kontakt med människor i alla åldrar, från elever och deras föräldrar till medarbetare, i klassrum och skolmiljön. I arbetsuppgifterna ingår bland annat att undervisa elever i både grupper och individuellt, sätta betyg, och anpassa undervisningen efter elevernas individuella behov. Du arbetar aktivt med skolans värdegrund i undervisningen och bemötandet av elever.
Ämneslärare deltar i planerings- och utvecklingsarbete, både inom sitt ämnesområde och i skolans övergripande pedagogiska arbete. Arbetet som ämneslärare innebär även att samverka i arbetslag med andra lärare, skolledare, elevhälsoteam och vårdnadshavare för att skapa en trygg och stimulerande lärmiljö.
Teoretisk och praktisk grund
Under ämneslärarutbildningen varvas ämnes- och ämnesdidaktiska kurser med studier i utbildningsvetenskaplig kärna (UVK) och praktiska moment genom verksamhetsförlagd utbildning (VFU).
Redan under första terminen får du känna på din framtida yrkesroll på en skola. Du gör din verksamhetsförlagda utbildning om 30 hp på en skola där du får insikter i skolans verksamhet och vad läraryrket innebär. Den verksamhetsförlagda utbildningen sker under ledning av erfarna lärare och handledare genom hela utbildningen.
Under VFU tränar du bland annat på att undervisa och bedöma elevernas lärande utifrån ett elevcentrerat förhållningssätt med hänsyn till deras behov, resurser och förutsättningar. Du har också under hela din utbildning möjligheter att diskutera och reflektera över situationer du möter under VFU.
Utbildningsvetenskaplig kärna handlar om områden som skolväsendets historia, skolans värdegrund, didaktik, utveckling och lärande, specialpedagogik, sociala relationer, konflikthantering och ledarskap, samt bedömning och betygsättning.
Studera utomlands en termin
Som student har du många möjligheter till utlandsstudier, eftersom Malmö universitet har avtal med partneruniversitet över hela världen. På ämneslärarutbildningen kan du ansöka om utbytesstudier termin fyra, sju eller åtta.
Ämneskombinationer med svenska som förstaämne
- Engelska
- Historia (behörighetskrav Historia 1b alternativt Historia 1a1+1a2 eller HiA)
- Idrott (behörighetskrav Idrott och hälsa 1 eller motsvarande kunskaper, Matematik 2a /2b /2c, Naturkunskap 2 (kan ersättas av Biologi 1+Fysik 1a alternativt Fysik 1b1+1b2+Kemi 1 eller IdhA, MaB, NkB (kan ersättas av BiA+FyA+KeA))
- Naturkunskap (behörighetskrav Matematik 3b alternativt Matematik 3c, Naturkunskap 2 (kan ersättas av Biologi 1+Fysik 1a alternativt Fysik 1b1+1b2+Kemi 1 eller MaC, NkB (kan ersättas av BiA+FyA+KeA))
- Religion
- Svenska som andraspråk
- Franska (behörighetskrav Franska 3 eller Franska steg 3)
- Italienska (behörighetskrav Italienska 3 eller Italienska steg 3)
- Spanska (behörighetskrav Spanska 3 eller Spanska steg 3)
- Tyska (behörighetskrav Tyska 3 eller Tyska steg 3)
Ämneskombinationerna ges under förutsättning att det finns tillräckligt antal sökande. Urval sker utifrån avklarade högskolepoäng inom programmet. Kurserna i moderna språk är förlagda till Lund.
Efter examen
Ämneslärarutbildningen har två inriktningar. I inriktningen mot grundskolans årskurs 7–9 studerar du två eller tre ämnen under 4 till 4,5 år. I inriktningen mot gymnasieskolan studerar du två ämnen under 5 år.
Med en examen för gymnasieskolan blir du utöver gymnasieskolan också behörig att undervisa i årskurs 7–9 i de ämnen som ingår i din examen, om ämnet finns i grundskolan.
Oavsett examensinriktning (årskurs 7–9 eller gymnasieskolan) blir du behörig att undervisa inom vuxenutbildningen på motsvarande nivå och i motsvarande ämnen.
För att bli legitimerad ämneslärare krävs en lärarexamen samt att du uppfyller de behörighetskrav som Skolverket ställer.
Kurser inom programmet
Start höst 2026 | Malmö helfart
Höst 2026 - Termin 1
- Svenska och lärande: Språk, utveckling och lärande (SL207C), 15 hp
- Svenska och lärande: Ungdomar, texter och lärande (SL208C), 15 hp
Vår 2027 - Termin 2
- Svenska och lärande: Att analysera, bedöma och stödja språkutveckling (SL209C), 15 hp
- Pedagogiskt ledarskap, sociala relationer och konflikthantering (UV241C), 9 hp
- Verksamhetsförlagd utbildning I (VU221C), 6 hp
Höst 2027 - Termin 3
Courses within the specialization subject. See the respective specialization subject below.
Vår 2028 - Termin 4
Courses within the specialization subject. See the respective specialization subject below.
Höst 2028 - Termin 5
- Skolväsendets organisation och värdegrund (UV242C), 9 hp
- Svenska och lärande: Litteratur, historia och kulturell identitet (SL210C), 6 hp
- Självständigt arbete i fördjupningsämnet (LL204G), 15 hp
Vår 2029 - Termin 6
- Lärande, bedömning och utvärdering (UV243C), 9 hp
- Verksamhetsförlagd utbildning II (VU222C), 12 hp
- Specialpedagogiska perspektiv på utveckling och lärande (UV244C), 9 hp
Höst 2029 - Termin 7
Courses within the specialization subject. See the respective specialization subject below.
Vår 2030 - Termin 8
- Svenska och lärande: Litteracitet i teori och praktik (SL725C), 15 hp
- Svenska och lärande: Språk- och litteraturhistoria, normering och undervisning (SL726C), 15 hp
Höst 2030 - Termin 9
- Verksamhetsförlagd utbildning III (VU723C), 12 hp
- Svenska och lärande: Språk och litteratur genom historien (SL727C), 18 hp
Vår 2031 - Termin 10
- Vetenskap och beprövad erfarenhet (UV745C), 9 hp
- Svenska och lärande: Berättande utan gräns (SL706C), 6 hp
- Examensarbete i fördjupningsämnet (LL701G), 15 hp
Höst 2027 - Termin 3
- Engelska och lärande: Språk och skrivande (EN415C), 15 hp
- Engelska och lärande: Språk, text och kultur (EN416C), 15 hp
Vår 2028 - Termin 4
- Engelska och lärande: Språkutveckling och språkundervisning (EN417C), 15 hp
- Engelska och lärande: Engelskans ljud, ord och ekokritik (EN418C), 15 hp
Höst 2029 - Termin 7
Höst 2027 - Termin 3
- Svenska som andraspråk och lärande: Skrivande och kultur (AS231C), 15 hp
- Svenska som andraspråk och lärande: Språkstruktur och andraspråksinlärning (AS232C), 15 hp
Vår 2028 - Termin 4
- Svenska som andraspråk och lärande: Litteracitetsutveckling och språkfokuserat lärande ur ett andraspråksperspektiv (AS233C), 15 hp
- Svenska som andraspråk och lärande: Litteraturdidaktiska perspektiv och retorik (AS228C), 15 hp
Höst 2029 - Termin 7
Höst 2027 - Termin 3
- Naturkunskap och lärande: Fysik och kemi i vardagen (NL228C), 15 hp
- Naturkunskap och lärande: Om naturvetenskap (NL229C), 15 hp
Vår 2028 - Termin 4
- Naturkunskap och lärande: Kropp och hälsa (NL224C), 15 hp
- Naturkunskap och lärande: Ekologi, naturresurser och hållbar utveckling (NL230C), 15 hp
Höst 2029 - Termin 7
Höst 2027 - Termin 3
- Historia och lärande: Förändringsprocesser och levnadsvillkor till ca 500 (HL237C), 15 hp
- Historia och lärande: Förändringsprocesser och levnadsvillkor ca 500 till 1800 (HL238C), 15 hp
Vår 2028 - Termin 4
- Historia och lärande: Förändringsprocesser och levnadsvillkor efter 1800 (HL239C), 15 hp
- Historia och lärande: Långa linjer och förklaringsmodeller (HL234C), 15 hp
Höst 2029 - Termin 7
Höst 2027 - Termin 3
- Religion och lärande: Religion, etik och livsfrågor (RL214C), 15 hp
- Religion och lärande: Levd religion, identitet och interkulturalitet (RL231C), 15 hp
Vår 2028 - Termin 4
- Religion och lärande: Religioner i världen (RL210C), 15 hp
- Religion och lärande: Existentiella frågor i globala perspektiv (RL221C), 15 hp
Höst 2029 - Termin 7
Höst 2027 - Termin 3
- Idrott och lärande: Lärare i idrott och hälsa (IL212C), 15 hp
- Idrott och lärande: Kroppsligt lärande och rörelseförutsättningar (IL213C), 15 hp
Vår 2028 - Termin 4
- Idrott och lärande: Fysisk aktivitet i förändring (IL214C), 15 hp
- Idrott och lärande: Rum, kropp och samhälle (IL215C), 15 hp
Höst 2029 - Termin 7
Behörighet och urval
Behörighetskrav
Grundläggande behörighet + Samhällskunskap 1b eller Samhällskunskap 1a1 + 1a2, Engelska 6
Observera att ytterligare behörighetskrav kan finnas för de ämnen du väljer under utbildningen
Urval
66% gymnasiebetyg – 34% högskoleprovet
Viola lockas av det kommunikativa i språket
Viola Sten ska bli gymnasielärare i svenska och medie- och kommunikationsvetenskap. Hon har tidigare frilansat som journalist men hon har också jobbat som elevassistent i skolan.
Viola lockas av det kommunikativa i språket
Viola Sten ska bli gymnasielärare i svenska och medie- och kommunikationsvetenskap. Hon har tidigare frilansat som journalist men hon har också jobbat som elevassistent i skolan.
Varför väljer du att bli lärare i svenska?
– Jag har alltid lockats av språk och det kommunikativa i språk. Där finns även en maktaspekt så att den som kan tala och skriva på ett annat sätt kan ta sig fram i samhället. Språk utvecklas hela tiden och vi är med och producerar denna förändring.
– Jag menar även att svenskämnet är speciellt då det är gränsöverskridande och man kan jobba tematiskt med skolans alla ämnen. Det gör det spännande och mångdimensionellt.
– Jag gillar även den sociala delen av yrket och få närmare kontakt med unga människor som är på väg. Det är stor dynamik i ett klassrum med så mycket olika människor vilket läraren måste hantera. Läraryrket är samtidigt kreativt, där jag som lärare väljer ingångar och undervisningsmetoder och den ena dagen är inte den andra lik.
Hur gör du för att få ungdomar intressera sig för svenska språket och litteraturen?
Min uppgift är att öppna för att litteratur och språk är roligt, intressant och nödvändigt. Men vem har sagt att det är lätt, däri ligger utmaningen. Jag skulle gärna jobba på Folkhögskola eller Komvux med äldre ungdomar eller vuxna.
Vad vill du mer bidra med i skolan?
– Jag vill vara med och höja svenskämnets och läraryrkets status. Vilken annan yrkesgrupp skulle acceptera att den hela tiden ifrågasattes och togs ifrån de verktyg som är redskapen för en bra undervisning?
