Sänkta trösklar

SI sker normalt på skolan i veckovisa möten om ca 5-15 elever där diskussionen leds av en student som fått utbildning i kollaborativa metoder, en SI-ledare. SI-ledaren leder lärandeaktiviteter i grupp samt klargör svåra frågeställningar inom ämnet tex genom att ställa frågor, vara bollplank, initiera arbeten i smågrupper och koordinera presentationer av slutsatser.

SI-ledaren kan även ses som en förebild och svara på frågor om högskole- och universitetsstudier samt göra studiebesök med gruppen på lärosätet.

Styrkorna med SI-metoden är många och det är en verksamhet som är enkel att förstå och ta till sig för samtliga inblandade aktörer. En stor styrka är rekryteringen av SI-ledare vid lärosätet. Positiva effekter av en tidigare SI-plattform vid Lunds universitet är exempelvis att deltagande elever upplever att de är mer motiverade att fullfölja sina studier (80%), de är mer motiverade att söka till högre utbildning (67%), de har fått djupare förståelse för kursinnehåll (93%) och har förbättrat sina resultat på kurserna (78%). Deltagande utbildningsaktörer som rektorer och lärare ser nyttan med att ha en SI-verksamhet och är positiva till att delta.

För Malmö universitet är projektet en viktig pusselbit i arbetet med breddad rekrytering. SI-ledarna, som är aktiva studenter vid Malmö universitet, blir ett sätt att nå ut till presumtiva studenter via skolor och huvudmän. Därigenom kan unga som exempelvis kommer från studieovana hem få en mer avdramatiserad bild av högre studier. Trösklarna mellan utbildningssystemen behöver bli lägre så att fler tar sig över. Att unga inspireras till vidare studier och stärker sina skolresultat bidrar också till en långsiktig kompetensförsörjning i Skåne. Kompetensförsörjning är en del av Region Skånes regionala utvecklingsarbete.