Pedagogiska positioner hos tränare inom barn- och ungdomsidrott i fotboll, längdåkning och simning

Fakta

Kontaktperson:: Torun Mattsson
Finansiär:: Centrum för idrottsforskning
Ansvarig vid Mau:: Torun Mattsson
Projektmedlemmar vid Mau:: Björn Sjöberg

och Daniel Svensson
Projektperiod:: 01 januari 2026 - 31 december 2026
Fakultet/institution:: Fakulteten för lärande och samhälle

Institutionen för idrottsvetenskap
Forskningsmiljö:: Idrottsvetenskap för hållbarhet

Movement and Embodiment in Education and Society (MEES)
Forskningsämne:: Idrottsvetenskap
Webbsida:: Centrum för idrottsforskning

Projektbeskrivning

Projektet undersöker hur tränare inom fotboll, simning och längdskidåkning utformar träning för flickor och pojkar i barn- och ungdomsidrotten, med fokus på deras pedagogiska förhållningssätt. Genom intervjuer och observationer av kvinnliga och manliga tränare synliggörs hur de navigerar mellan roller som ledare, pedagoger och förebilder, och hur detta påverkar barns upplevelser och deltagande i de olika idrotterna.

Med diskursteori som analysverktyg granskas vilka pedagogiska positioner som tränare tar i olika situationer. Resultaten kan stärka idrottsrörelsens reflektion kring pedagogisk kompetens och bidra till att utveckla tränarrollen för mer inkluderande, hållbara och barnrättsbaserade miljöer.