Johnstone, Keith (2015). Impro: Improvisation och teater. Stockholm: Improvisationsstudion. (255 s.)
Lund, Anna (2008). Mellan scen och salong. En kultursociologisk analys av ungdomsteater. Lund: Arkiv förlag. (248 s.)
Roos Sjöberg, Jeanette (2000). I gränslandet mellan scen och publik: nycklar till teater: med drama som metod. Falun: Arkiv förlag. (181 s.)
Sternudd, Mia Marie F. (2000). Dramapedagogik som demokratisk fostran? Fyra dramapedagogiska perspektiv: dramapedagogik i fyra läroplaner. Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis. (210 s.)
Österlind, Eva (red.) (2011). Drama: ledarskap som spelar roll. Lund: Studentlitteratur. (226 s.)
Dramapedagogik III
Om kursen
Dramapedagogik III: Gestaltning och konstpedagogiska processer.
I kursen ges studenten möjlighet att utveckla en fördjupad förmåga att genomföra ett gestaltande arbete inom dramapedagogik med inriktning mot scenisk gestaltning. Studenten får möjlighet att fördjupa sin förståelse för det praktiska och teoretiska arbetet med att skapa utforskande och utmanande mötesplatser mellan scenkonst och olika slags publik. I kursen bearbetas frågor kring ledarskap, grupprocess och hur reflekterande samtal kan stödja lärandeprocesser.
De sex fristående kurserna i dramapedagogik (I–VI) utgör en grundutbildning till dramapedagog.
Kursinnehåll
Kursen syftar till att studenten ska utveckla en fördjupad förmåga att genomföra ett gestaltande arbete inom dramapedagogik med inriktning mot scenisk gestaltning. Studenten ska även fördjupa sin förståelse för det praktiska och teoretiska arbetet med att skapa utforskande och utmanande mötesplatser mellan scenkonst och det dramapedagogiska fältet.
Centralt i kursen är scenisk gestaltning och konstnärliga uttryck och kursen behandlar hur dramapedagogisk praktik kan arbeta med ett samtidsangeläget innehåll.
Utifrån utforskande praktiker tränas ledarskapet i mötet mellan scenkonst och det dramapedagogiska fältet.
I kursen analyserar och reflekterar studenten kring ledarskap, grupprocess och reflekterande samtal med koppling till scenisk gestaltning och konstnärliga uttryck.
Behörighet och urval
Behörighetskrav
Kursen har följande högskolekurser som förkunskapskrav: KS281F Dramapedagogik I (godkänd) och KS282F Dramapedagogik II (genomgången) eller KS112F Pedagogiskt drama II, Drama i mötet med andra, rummet och samhället (godkänd)
Urval
34% gymnasiebetyg - 34% högskoleprovet – 32% högskolepoäng
Relaterade fristående kurser
Totalt antal träffar: 6
-
Kurs, grundnivå | 15 hpDramapedagogik I - ledarskap, gruppdynamik och improvisation
Flera start- och slutdatum -
Kurs, grundnivå | 15 hpDramapedagogik II - berättande, processdrama och fiktionella världar
Flera start- och slutdatum -
Kurs, grundnivå | 15 hpDramapedagogik III
Flera start- och slutdatum -
Kurs, grundnivå | 15 hpDramapedagogik IV
Flera start- och slutdatum -
Kurs, grundnivå | 15 hpDramapedagogik V
Flera start- och slutdatum -
Kurs, grundnivå | 15 hpDramapedagogik VI
Flera start- och slutdatum
Kurslitteratur
Kursvärdering
Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).
