Ämneslärarutbildning: Gymnasieskolan, förstaämne Idrott

"Som lärare formar du människors liv och framtid."

Att öka den fysiska aktiviteten i skolan hjälper elevernas inlärning, samarbete och hälsa, enligt Dastan Rashid. I det nya jobbet som idrottslärare i årskurs 7–9 i Malmö har han nytta av sina erfarenheter av att vägleda elever och arbeta med skolans värderingar. Och nu tror han att han hittat rätt.

– Nu får jag chansen att bara fokusera på idrott och hälsa tillsammans med en kollega. Jag inspireras av att det är en skola som jobbar för elevernas och medarbetarnas bästa, säger han.

I första jobbet på en grundskola i Klippan fick Dastan ansvar för att bygga upp värdegrundsarbetet i skolan. Han planerade också olika aktiviteter för rasterna och verksamheten utomhus. Efter det blev han lärare på en gymnasieskola i Helsingborg, där han undervisade och stöttade elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.

– Det handlar om elever med autism, adhd eller asperger. Jag hjälper dem att hitta vägar till att nå sina mål och utvecklas i sin egen takt. Eleverna går antingen ett högskoleförberedande eller yrkesförberedande program, alternativt ett introduktionsprogram.

Sedan första jobbet har Dastan också varit mentor för studenter som behöver pedagogiskt stöd vid Malmö universitet. Han hjälper studenterna och lär sig samtidigt mycket själv längs vägen.

– Kunskapen att vara mentor behövs i mitt jobb, eftersom jag konstant handleder elever genom deras resa. Mitt tips är att vara mentor eller jobba vid sidan om studierna, så att du kan ta med dina kunskaper och erfarenheter ut i arbetslivet.

Dastan började studera idrott och hälsa vid ett annat universitet, men bytte sedan till ämneslärarutbildningen på Malmö universitet.

– Mitt förstaämne är idrott och jag var intresserad av att läsa religion som andraämne. När jag började i Malmö kunde jag tillgodoräkna mig nästan alla kurser, 45 poäng, från den tidigare utbildningen.

Dastan har bott i Lund och pendlat till Malmö under hela utbildningen, vilket har varit smidigt. Han ser det som en fördel att utbildningen är fem år, eftersom det alltid finns mer att lära i läraryrket.

– Jag har nytta av alla kunskaper från universitetet. Den verksamhetsförlagda utbildningen fungerade utmärkt – när jag arbetade på skolor fick jag använda mina kunskaper i praktiken. Som lärare har jag ett dubbelt uppdrag att utbilda och fostra. Värden som ödmjukhet och generositet kommer eleverna att ha nytta av i livet.

Matilda provade nycirkus i idrottsundervisningen

Efter bland annat 150 hopp på 30 sekunder har hon en tredjeplats i hoppreps-SM på meritlistan. När Matilda Lindberg skulle skriva sitt examensarbete var ämnet givet: nycirkus.

– Jag ville se hur man kan använda nycirkus i ämnet idrott och hälsa. Hur nycirkus kan användas för att förverkliga intentionerna i läroplanen om att motverka traditionella könsmönster, säger Matilda, som fick priset för bästa examensarbete med genustema.

Matilda höll tre provlektioner i en åttondeklass, som fick testa moment som jonglering, rockring, hopprep och balans på olika sätt. I enkäter och intervjuer fick eleverna sedan svara på hur de upplevde träningen och om nycirkus kan funka på en lektion i idrott och hälsa.

– Vid intervjuerna framkom att eleverna aldrig sett killar rocka rockring förr. Då började jag fundera på vad det beror på. Rockringar är ju något som finns på varenda skola, säger hon.

Bortom könsstereotyper

Hon tror att den annorlunda formen med nycirkus kan vara ett sätt att komma förbi föreställningen om vad som anses vara aktiviteter typiska för tjejer respektive killar. Cirkus går också mycket väl går att förena med ämnesplaner för idrott och hälsa, som t ex innehåller rörelse till musik.

I uppsatsen presenterar Matilda förslag på hur skolan kan använda befintlig utrustning för att hålla kostnaderna nere. De allra flesta av eleverna var positiva till inslag av nycirkus på idrottslektioner. 

Idrott, drama och cirkus

– Jag önskar att aktiviteter och rörelser inte skulle begränsa människor. Istället skulle det möjliggöra för individen att känna frihet att syssla med vilken aktivitet hon eller han vill. Oberoende av om man är flicka eller pojke, säger Matilda, som tränar enhjuling, jonglering och att gå på lina. 

Hon har varit instruktör cirkusläger i både USA och Sverige och har också läst svenska och pedagogiskt drama.

–Jag skulle gärna jobba med något där jag kan kombinera idrott, drama och cirkus.