Haijer, Maaike och Meestringa, Theun ( 2020) Språkinriktad undervisning. Hallgren och Fallgren (245 s)
Jakobson, Britt; Lundegård, Iann och Wickman, Per-Olof (red) (2014) Lärande i handling. En pragmatisk didaktik. Studentlitteratur (259 s)
Jönsson, Anders (2017) Lärande bedömning. Gleerups (194 s)
Larsson, Staffan (2013) Vuxendidaktik: fjorton tankelinjer i forskningen om vuxnas lärande. Natur och Kultur (243 s)
Utöver ovanstående litteratur tillkommer ämnesrelaterad litteratur på ungefär 500 sidor. samt läroplanerna för grundskolan, gymnasieskolan och vuxenutbildningen.
EduSinglePage
Kurs inom program
Kurs, grundnivå
9 hp
Malmö | dagtid | 100%
22 december 2025 - 1 februari 2026
Kurskod: UV252C
Denna kursen ges som del av program:
Kompletterande pedagogisk utbildning: Ämneslärare grundskolans åk 7-9, ett undervisningsämne Kompletterande pedagogisk utbildning: Ämneslärare grundskolans åk 7-9, två undervisningsämnen Kompletterande pedagogisk utbildning: Ämneslärare grundskolans åk 7-9, tre undervisningsämnen Kompletterande pedagogisk utbildning: Ämneslärare gymnasieskolan, ett undervisningsämne Kompletterande pedagogisk utbildning: Ämneslärare gymnasieskolan, två undervisningsämnen
Kursinnehåll
Kursen syftar till att studenten utvecklar kunskaper om ämnesdidaktik, bedömning och betygssättning i relation till gällande styrdokument och de krav som ställs i den kommande yrkesutövningen i grundskolans senare år, gymnasieskolan och vuxenutbildningen.
Kursen fokuserar på ämnesdidaktik och bedömning. (Ämnes)didaktik kan ses som lärarnas professionsvetenskap och omfattar synsätt, teorier, modeller och praxiskunskap kring undervisning, undervisningsinnehåll, lärande och socialisation i relation till ämnesområdet. I kursen behandlas undervisning som problematiseras och kopplas till läroplanerna för skolans senare år, gymnasiet och vuxenutbildningen, (ämnes)didaktisk teori, det ämnesspecifika språket, ett första- och andraspråksperspektiv samt bedömning. Läromedel analyseras utifrån gällande läro- och kursplaner och olika pedagogisk-didaktiska perspektiv. I kursen behandlas såväl formativ som summativ bedömning. Studenternas erfarenheter från verksamhetsförlagd utbildning bearbetas i relation till kursinnehållet.
Behörighetskrav
Kursen har följande högskolekurs som förkunskapskrav: UV251C Pedagogik och didaktik, att vara lärare (genomgången)
Kurslitteratur
Kursvärdering
Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).
