Centrum för samverkan och samordning på Fakulteten för lärande och samhälle

Thomas Ladö, kvalitetsledare, Lomma kommun

"Genom åren har vår samverkan med Malmö universitet fokuserat på kompetensutveckling och bidragit till att stärka Lomma kommuns förskollärare, lärare och fritidspedagoger i att möta pedagogiska utmaningar som de ställs inför i skolvardagen."

När påbörjades samverkansarbetet mellan Malmö universitet och Lomma kommun?

Professionsprogrammet inom utbildningsförvaltningen i Lomma kommun lanserades 2019. Det ledde till att samverkan mellan kommunen och universitet tog fart. Man kan väl säga att programmet är Lomma kommuns take på Skollagen som slår fast att utbildningen ska vila på vetenskaplig grund.

Professionsprogrammet syftar till att höja kapaciteten och på sikt förbättra kvaliteten i verksamheterna. Behoven identifieras i det systematiska kvalitetsarbetet och av professionerna själva. Pedagogerna har tillgång till vetenskapliga ledare och tillsammans genereras gemensam kunskapsbildning. Tre kriterier med starkt forskningsstöd lägger grunden för arbetet:

• Fokus på uppdraget, bristande kvalitet eller måluppfyllelse.
• Undersökning av nuvarande arbetssätt, pröva nytt och studera effekten på måluppfyllelse och kvalitet.
• Pedagogisk ledning av varje utvecklingsgrupp.

Inom vilka områden har ni arbetat med kompetensutveckling?

Det är viktigt att teori och empiri möts. ”Glädjen med att söka och förstå är den mest perfekta gåvan från naturen”, enligt Albert Einstein.

Genom åren har vår samverkan med Malmö universitet fokuserat på kompetensutveckling och bidragit till att stärka Lomma kommuns förskollärare, lärare och fritidspedagoger i att möta pedagogiska utmaningar som de ställs inför i skolvardagen.

Thomas Ladö

Lomma kommun ingår även i den nationella ULF-verksamheten tillsammans med Malmö universitet och samverkar i flera olika nätverk. Ett av nätverken fokuserar på det systematiska kvalitetsarbetet och närmare bestämt på hur statens intentioner materialiseras i den kommunala kontexten.

En reflektion som jag gör är att området är komplext och viktigare än någonsin. Det systematiska kvalitetsarbetet har i mångt och mycket kommit att bli det systematiska kvantitetsarbetet

Kan du dela med dig av några goda exempel?

Ibland behöver man gå in i det pedagogiska laboratoriet och titta i provrören ordentligt och tillsammans. Ett lyckat samarbetsprojekt är Learning study inom fritidshemmen. Pedagogerna på fritidshemmen testade olika metoder vetenskapligt i sin undervisning, för att kunna analysera resultaten och dra en slutsats om vilken metod som fungerat bäst.
 
Den genererade kunskapen sprids vidare, främst genom de interna nätverken för fritidspedagoger, men även bredare. Projektet resulterade i ett släpp av antologin ”Learning study – att göra skillnad”. 

Vi är övertygade om att kvalitet uppstår i mötet mellan människor. Lärarens sätt att leda grupperna är avgörande för gruppernas förändrade kunnande. Det finns flera projektledare och lärare på Centrum för samverkan på Fakulteten för lärande och samhälle som har varit framgångsfaktorn och gjort skillnad för pedagoger och i slutändan Lomma kommuns barn och elever.

Thomas Ladö

På uppdrag av AcadeMedia har Malmö universitet tagit fram en ny utbildning med fokus på fritidshemmet

–Vi är så nöjda och vi ser i våra utvärderingar att deltagarna i hög grad uppskattade utbildningen. Det händer något när man får diskutera pedagogik tillsammans med andra likasinnade - det blir ett gemensamt kunskapsbyggande, säger Josefine Andersson, kursledare på Malmö universitet.

Nu har den första kullen examinerats och planen är att starta en ny utbildningsomgång i januari 2024.

Läs hela nyheten på Academedias webbplats

Kursbeskrivning och mer information om utbildningen Fritidshemmets roll och uppdrag